探索以原創劇目為載體的“舞台思政課”育人新模式
王晶
（金莎娱乐官网最全网站教授）
在習近平新時代中國特色社會主義思想的指導下，金莎娱乐官网最全网站以立德樹人為根本任務，圍繞以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神主題，十年十部原創劇目——“和平三部曲”（《湯若望》《櫻之魂》《和平頌》）和“青春五部曲”（《絲路•青春》《追夢•青春》《夢想•青春》《信念·青春》《擁抱·青春》）及受中共遼甯省委教育工委、省教育廳委托創作的遼甯“六地”紅色文化傳承劇目《遼甯之歌》《光榮·夢想》，先後登上國家大劇院和人民大會堂的舞台。這些劇目通過舞台演出與網絡直播創造了遼甯省教育系統1000餘萬人在線同上一堂思政大課的盛況，探索了“藝術實踐+藝術思政”育人新模式，打造了以劇目為載體的“舞台思政課”，取得了育人實效。
一、原創劇目演繹“舞台思政課”育人新内容
2012年，為進一步增進中德文化交流和紀念湯若望誕辰420周年，學校創排了原創清唱劇《湯若望》，參演師生達300餘人。該劇共分為五個樂章及序曲、終曲，以曆史叙事為脈絡，在贊美詩風格中展現了德國使者湯若望為中德文化交流作出的貢獻。
2014年，為進一步加強中日民間友好往來和藝術交流，學校創排了清唱劇《櫻之魂》，該劇參演師生達300餘人。該劇由四個樂章和前奏曲、序曲、尾聲構成，以反映池田大作倡導中日友好、反對軍國主義為主題，表達了中日兩國人民“愛和平”“毓來日”“呈大同”的祈願。
2015年，為紀念中國人民抗日戰争暨世界反法西斯戰争勝利70周年，倡導當代大學生銘記曆史、緬懷先烈、珍視和平、開創未來，進一步深化學校實踐教學，學校創排了大型音畫舞蹈交響史詩《和平頌》，由學校多專業、多學科的近1000名師生傾情演出。該劇融合了交響樂、合唱、民族器樂、舞蹈、朗誦等藝術表現形式，突出和平主題，把詠贊“一帶一路”的偉大倡議和構建人類命運共同體作為主題，展示了和平的珍貴和熱愛和平的大愛情懷。
2017年，為積極響應習近平主席提出的“一帶一路”倡議和構建人類命運共同體，學校創排了大型舞台劇《絲路·青春》，參與該劇創作和演出的台前幕後師生有3000多人，涉及20多個專業。該劇深邃而蘊含文化積澱，唯美而富有青春氣息，把曆史與現代、東方與西方的時空元素優化融合，以序幕、尾聲、四個篇章的脈絡進行組合，呈現出了一幅古今交織、中外交流的舞台視聽盛宴，劇目藝術化地呈現了青年人視野中的曆史、理想和未來，引導青年學子志存高遠、腳踏實地，投入到“一帶一路”建設的偉大事業當中。
2019年，為貫徹落實習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的講話精神，向祖國70華誕xianli和向五四運動100周年緻敬，學校創排了思政課原創音樂劇《追夢·青春》，參與該劇創作和演出的台前幕後師生有3000多人，涉及20多個專業。該劇是國内首次以思政課為主題的大型劇目，劇目通過四幕不同故事，分别體現了延安精神、工匠精神、塞罕壩精神與“兩彈一星”精神的思想内涵。
2020年，一場突如其來的新冠肺炎疫情席卷全國，學校堅決貫徹落實習近平總書記重要講話精神和黨中央決策部署，以“大思政”理念為引領，用抗擊疫情激發創作動力，用文藝精品向抗疫英雄們表達感謝和敬意，創排了大型舞台劇《夢想·青春》，參與師生涉及20多個專業近3000名師生。該劇以學校師生真實故事為素材，用身邊的人講述身邊的事，用真情道出實感、打動真心，以此告慰、緬懷這場戰“疫”中逝去的英雄，講述将激情播撒給教育、把青春奉獻給祖國的動人故事。
2021年，為了慶祝中國共産黨成立100周年，創排了黨史題材原創音樂劇《信念·青春》，參與該劇創作和演出的台前幕後師生有3000多人，涉及20多個專業。該劇選取了不同時代背景下夏明翰、焦裕䘵、孫家棟等優秀共産黨員，展現出他們信念堅定的英雄氣概，教育引導廣大新時代青年學子赓續紅色血脈，為中華民族複興偉業打牢信念根基。
2021年，為深入學習貫徹習近平總書記重要講話精神，弘揚偉大抗疫精神，創排了校園抗疫紀實舞台劇《擁抱·青春》，2000餘名師生傾情參與該劇演出。這是全國首部反映高校抗擊新冠肺炎疫情主題的紀實舞台劇。該劇以紀實手法真實生動展現了疫情突發後，高校在大思政理念引領下的抗疫過程，展示當代大學生的青春風貌與責任擔當。
2022年，為貫徹落實習近平總書記關于“用好紅色資源，赓續紅色血脈，努力創造無愧于曆史和人民的新業績”的指示精神，貫徹落實遼甯省委、省政府關于闡釋遼甯“六地”的精神内涵和時代價值的要求，學校黨委受遼甯省委教育工委、省教育廳的委托，傾力創排大型舞台思政劇《遼甯之歌》，用文藝精品來生動闡釋遼甯“六地”蘊含的紅色精神，喜迎黨的二十大召開。參與該劇創作和演出的台前幕後師生有3000多人，涉及20多個專業。
2023年，為深入學習貫徹黨的二十大精神，落實習近平總書記考察遼甯重要講話精神，受中共遼甯省委教育工委、遼甯省教育廳委托，創排了《光榮•夢想》，參與劇目的台前幕後師生涉及20多個專業，近3000名師生。學校黨委充分挖掘遼甯“六地”紅色文化資源，以深入貫徹黨的二十大精神為主旨，以大學生一堂“行走的思政課”為線索，傳承紅色基因、赓續紅色血脈，汲取紅色力量，《光榮•夢想》再現了遼甯人民在中國共産黨領導下創造的偉大輝煌曆程，催人奮進，令人自豪。
二、原創劇目構建“舞台思政課”育人新模式
以原創劇目為載體，構建了“舞台思政課”教學新體驗。每個劇目都有要表達的思想内容，把這些内容和學生思政課教學内容有機結合，使思政課堂活起來、師生動起來、學生愛起來，通過到劇院、部隊、街道、社區、企業演出，把思政小課堂搬到社會大課堂。每部劇學校都投資近千萬元，學校黨委書記王賢俊每年在原創劇目的排練場上大思政課數十次，思政教師将課堂搬到排練場、演出現場，在講、評、演、展、賽中講清理論邏輯、講透價值内涵，專業教師與學生一起創作、同台排練演出，潤物細無聲地播下了真善美的種子。以“藝術思政”探索藝術課程思政化，以藝術專業課程為延伸，落實、落細、落小課程思政各項要求。“藝術思政”實現了理論和輿論結合、文藝和文化結合、時代和年代結合、校内與校外結合、課上和課下結合、展演與展示結合。“藝術思政”實現了政府思政與學校思政相統一、課堂思政與社會思政相統一、線上思政與線下思政相統一、教師思政與學生思政相統一、思政課程與課程思政相統一。讓藝術思政發出時代強音，讓思政課成為一種新時代的精神時尚。
以“舞台上、燈光下，一生多師”的教學方式，構建藝術課程思政育人新模式。藝術人才渴望舞台、需要舞台，隻有真正站在舞台之上，内心才會感受到燈光的溫度，專業技能才能得以錘煉。通過一系列劇目，師生們平日裡所學的專業知識才有用武之地。更重要的是，通過舞台實踐展演，教師的專業教學能力得以檢驗，學生的實踐演出經驗得以提升。原創劇目對演員的演唱技巧、舞蹈形體、表演狀态都有一定的要求。在實際排練過程中，有些學生呈現出的狀态是能唱的不能演、能演的不會唱、能跳的說不了台詞、台詞好的肢體不協調……通過在課程體系設置、教學内容、劇目（項目）實施、人才培養模式等一系列的調整後，學生的專業知識和應用能力得到全方位的提升，從而将劇目教學深入地執行下去，探尋出具有學校特色的“一生多師”的藝術實踐教學模式。
劇本創作階段是“一生多師”藝術實踐教學模式的基礎部分，主要由各專業教師帶領學生參與創作，集思廣益，師生們發揮各自學科的特點和優勢，在劇本創作之初提出各專業的設想與意見。劇目創排階段是“一生多師”藝術實踐教學模式的核心部分，主要由“四步法”來完成。第一步，由參與創作的戲劇影視文學專業與編導專業的教師帶領所有演員通讀劇本，講述創作背景，使學生對劇目的整體構思和舞台呈現有深入的認識。第二步，在鋼琴伴奏（作曲）教師的帶領下，所有演員熟悉音樂風格，進行音樂分析，明确各唱段的特點與難點，同時進行相關聲樂方面的訓練，如視唱練耳、節奏旋律、音準等方面的練習。第三步，在表演專業教師的帶領下，所有演員設計人物小傳，對扮演的角色進行人物分析，并進行表演方面的基本功訓練，如解放天性、舞台交流、判斷、反應訓練、台詞訓練等。第四步，由音樂劇教師指導所有演員的唱段、舞蹈段落，對演唱風格和舞蹈風格進行設計編排，并帶領學生進行正式排練前的體能與形體訓練。劇目彩排階段是“一生多師”藝術實踐教學模式的重中之重。即在每一幕、每一場、每一個唱跳段落、表演段落的排練過程中，戲劇文學教師、表演教師、音樂劇教師、舞蹈編導教師、鋼琴伴奏教師等都全程跟随排練，随時對各方面的問題進行指導。在這種排練模式下，學生的綜合能力得到極大提高，思政素質得到極大升華。
以原創劇目“七進”推進舞台思政課教學改革新思路，即原創劇目“進課堂、進教材、進頭腦、進社區、進研究、進網絡、進活動”。進課堂，要求劇目思政教育内容進入專業課堂、專業實踐和專業創作，達成課程思政教學目标。進教材，積極推進原創劇目進入教學案例，收集整理劇目中呈現的新中國建設和當代改革開放進程中的鮮活素材，如英雄人物、行業楷模、紅色傳統、身邊故事等，形成系列化的劇目校本教材。進頭腦，是将劇目思政精神追求具象化，鼓勵學生在實現中國夢的大視角下，積極思考家鄉建設、扶貧攻堅、創新創業等現實問題，讓學生将個人職業發展與國家建設、民族命運緊密聯系；進社區，要求将原創劇目片段化和經典節目化，充分發揮藝術院校和藝術專業優勢，開展社區慰問演出、軍民共建演出和節慶活動演出等，以人民群衆喜聞樂見的多元藝術形式促進“大思政課”走入社會；進研究，是以大型劇目為載體、以國家藝術基金、人文社科等項目為牽引，貫徹落實習近平文化思想，全面開展緊扣時代主題的專項科學研究；進網絡，要求劇目思政與信息技術高度融合，以新媒體、微課堂、慕課、公衆号、官網等多種方式，構建系統的網絡化劇目思政教育體系、網絡化思政宣傳、網絡化思政交流；進活動，要求以原創劇目統籌團委及學生會、學生社團、專業社團、第二課堂實踐活動、第三課堂社會實踐等，對活動主題選擇、内容要求、績效考核、過程指導進行系統而規範的管理。
三、原創劇目彰顯“舞台思政課”育人新成效
“演一次英雄，一輩子活出英雄氣概”，已經深入大藝師生的靈魂。《湯若望》《和平頌》《絲路·青春》《追夢·青春》在國家大劇院和人民大會堂進行了演出。這些劇目以現場舞台與網絡直播等方式，創造了1000餘萬人次同上一堂思政大課的壯舉，同時通過抖音、快手、微博等新媒體，持續發酵熱度，吸引青年學子的關注。《人民日報》、新華社、中央電視台等100多家媒體進行了報道，社會影響廣泛。其中，《絲路·青春》通過青春的視角，運用人屏互動、情景表演、多層穿插等豐富的舞台表現形式，撷取不同地域、不同國家、不同民族充滿活力的文化藝術元素，将“一帶一路”偉大倡議的精神實質以藝術表演的形式予以呈現。劇目藝術化地呈現了青年人視野中的曆史、理想和未來，展現其銳氣與活力及他們秉承的“一帶一路”的信念，倡導青年學子志存高遠、腳踏實地，投入到“一帶一路”建設的偉大事業當中。當時來自18個國家的駐華使節以及相關部委、在京部分院校師生等各界嘉賓共6000人觀看了演出。
将思政課融入到劇目實踐教學中，培養學生愛黨、愛國、愛人民的民族精神、家國情懷和責任擔當。《追夢·青春》以大學生思政課社會實踐為線索，展現延安精神、工匠精神、塞罕壩精神與“兩彈一星”精神的思想内涵。《追夢·青春》可以說是靈魂洗禮式的藝術實踐教學，因為塑造充滿正能量的角色，師生們必然是全身心感受正能量的重塑，創作與表演很走心、很入心。黨委書記王賢俊這樣說：“你的一生當中，如果飾演了一次英雄的形象，那麼你的一生都應該活成英雄的模樣。”原創劇目在舞台演出過程中積累了系列精彩的劇本故事、大量動人的花絮報道、感人事迹和心靈日記等鮮活生動的思政案例資源。《追夢·青春》的主題曲《走出教室的思政課》《我是工匠》《陝北高原的夜空》等已經成為思政課教育經典歌曲被學生們争相傳唱；圍繞劇本IP内容開發的文創衍生品，如海報、畫冊、動漫繪本、台曆、文具等文創産品成為熱銷商品。
參與《追夢·青春》劇本創作的青年黨員教師甘竹溪說：“通過深入采風，深切感受到黨的無比英明偉大，沒有共産黨就沒有新中國，自己更加珍惜黨員榮譽，決心為黨的教育事業奮鬥終身。”中國音樂學院學生劉穎說：“觀看後讓人熱血沸騰，深深地激發了我們當代青年的愛國情、強國志、報國行。”時任中共遼甯省委領導把學校譽為“追夢·青春的誕生地”，劇評專家稱贊學校是美育與思政教育相結合的典範。
《信念·青春》中夏明翰與妻子依依惜别、焦裕䘵手捧蘭考沙土交給技術員等多個情感戲的片斷，還被學生們模仿表演，并發在了朋友圈和抖音中。扮演焦裕祿的黨員教師劉彬說：“親民愛民、艱苦奮鬥、科學求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神深深震撼了我，我要在教書育人的崗位上盡情燃燒自己，照亮學生前程！”作為《信念·青春》的總導演，筆者認為，在藝術類院校，思政藝術化的方式使思政課更鮮活、更深入，具有特别的吸引力和感染力，讓學生們的精神世界發生了重大的轉變，讓他們樹立了正确的政治意識、道德觀念和人格品質。《信念·青春》獲得教育部校園原創文化精品項目資助，獲得遼甯省精神文明建設“五個一工程”獎。
《光榮·夢想》，是學校10年來創作的第10部思政大劇。《光榮·夢想》台前幕後參與師生多達3000人，為觀衆展現了一堂“行走的思政課”，學生們分成六組到遼甯“六地”去挖掘、研究和弘揚紅色精神，在這一過程中，學生們走入了遼甯曆史的紅色篇章，一段段可歌可泣的故事展現在燈光下，一個個可敬可愛的生命鮮活呈現在舞台上。學校以遼甯省“六地”紅色精神為六枚精神徽章，不斷挖掘創作素材，精心打磨作品。劇目以交響樂、獨唱、合唱、舞蹈等音畫史詩般的舞台藝術，層次鮮明地譜寫了一曲磅礴的曆史交響。參與演出的青年學子不僅是劇中人，還是觀賞者、思考者、受益者。學生演員曹恒齊說，《光榮·夢想》劇中有一幕專門體現雷鋒精神，這其實是很不容易的，因為雷鋒的故事大家都太熟悉了，劇目藝術處理的切入點是雷鋒和當代大學生在跨時空對話，給大家帶來了不一樣的新鮮感受。在網絡的同步直播中，很多大學生表示，沒想到紅色劇目還可以這麼貼近青年人的審美。網友“夢森”評價，金莎娱乐官网最全网站的舞台劇，除了情節動人和走心，還在數字化舞台藝術創新方面給觀衆耳目一新的感受，很養眼也養心。《光榮·夢想》獲得2023年度教育部校園原創文化精品項目資助，獲得中共遼甯省委宣傳文藝精品項目扶持，獲得遼甯省第十二屆藝術節文華獎。
“藝術實踐+藝術思政”育人新模式也帶動了學校專業建設、課程建設等的變化。目前，獲評國家一流專業2個、省級一流專業7個，省級一流課程65門，省級及以上教改項目118項，獲得省級教學名師稱号8人；獲得教育部“大思政理念下的藝術實踐鑄魂育人機制探索”、全國藝術科學規劃項目“新業态、新媒體、新情況下的意識形态研究”等國家級、省級黨建及思政課題100多項，獲得國家藝術基金項目7項，被原文化部授予“文化産業雙創扶持單位”，被科技部評定為“國家級衆創空間”，榮獲教育部2018“全國創新創業典型經驗高校”50強的稱号；獲批省級大學生校外實踐教學⛩⛪➰9個、省級實驗教學示範中心2個。非遺香包項目獲得全國“互聯網+”創新創業大賽銀獎。學生參加桃李杯、金鐘獎、文華院校杯等項目比賽展演，獲得各類各級獎項1500多個。
近五年，畢業生就業率均高于遼甯省高校就業率的平均值，培養出大批優秀畢業生，也為社會各界輸送了大批優秀的藝術人才。如莫龍丹獲得“花兒朵朵”全國總冠軍，成為簽約藝人；付佳亮成為原總政歌舞團專業演員；吳倩成為空政文工團獨唱演員；崔永平在語言類節目《超級演說家》中獲得全國總冠軍；姜寒在央視一套熱播電視劇《馬向陽下鄉記》中飾演三号男主角花小寶；童振軍在《戰雷》《永不磨滅的番号》等電視劇中展現出良好的表演素質；李琪在浙江衛視《中國好聲音》汪峰組PK戰中進入四強。同時，為各大媒體輸送優秀主持人和編導人才，如中央電視台财經頻道主持人于添瑤、央視少兒頻道主持人王偉、央視音樂頻道編導姜珂、上海東方衛視編導戚浩、中央電視台文化中國欄目于懷濤等。另外，在實體創業方面也不斷湧現人才，如周鎮畢業當年從零資本創業到簽訂800萬元雕繪項目合同，創業奇迹引起媒體争相報道；王敏獨立創辦兩家公司，被評為“大連市大學生創業先進個人”等。優秀畢業生遍布央視、總政、空政、海政、軍事博物館等，如建國70年閱兵教練吳鵬，三軍儀仗隊隊員張棟、嘎瑪紮西、劉雨晴；援疆鄉鎮優秀公務員孫德乾、張傳志等，在海拔最高城市西藏那曲服務的公務員白晨宇，雷神山抗疫戰士代表于鈞等。
結語
實踐證明，金莎娱乐官网最全网站構建的“藝術實踐+藝術思政”育人新模式，打造的以原創劇目為載體的舞台思政課，不僅推動了學校藝術思政教學改革創新，更提升了應用型藝術人才培養質量。
（任引沁，張鐘蓦編輯）