6月2日習近平總書記在北京出席文化傳承發展座談會時發表重要講話。他強調，在新的起點上繼續推動文化繁榮、建設文化強國、建設中華民族現代文明，是我們在新時代新的文化使命。要堅定文化自信、擔當使命、奮發有為，共同努力創造屬于我們這個時代的新文化，建設中華民族現代文明。中國文化源遠流長，中華文明博大精深。隻有全面深入了解中華文明的曆史，才能更有效地推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，更有力地推進中國特色社會主義文化建設，建設中華民族現代文明。
為學習貫徹習近平總書記重要講話精神，加強大學生對中華優秀傳統文化傳承、創新的認識，6月10日遼甯省教育廳聯合人民網共同開展大學生“同上一堂文明探源思政大課”活動，金莎娱乐官网最全网站領導對此高度重視，陳錫德院長就組織觀看提出了具體要求，金莎娱乐官网最全网站以上課班級為單位，組織師生進行了線上收聽收看，引起了熱烈反響。
本次思政大課由國家文物局副局長關強和中國社會科學院曆史學部主任王巍系統講述“中華文明起源研究有關情況”和“中華文明探源工程主要成果”。課程内容豐富翔實，讓我校師生進一步了解到探源工程的基本情況與主要成果，感知中國文明曆史的深邃厚重，為我校師生學習領會習近平總書記在文化傳承發展座談會上的重要講話精神以及其豐富内涵奠定了良好的理論基礎。
教師學習體會
劉國輝教授：2023年6月10日下午，網上參與了由省教育廳聯合人民網共同開展的“同上一堂文明探源思政大課”活動，在一個小時的時間裡，聆聽了國家文物局副局長關強和中國科學院曆史學部主任王巍研究員的演講。2位專家從各自的經曆和專業領域出發，講述了傳統文化傳承的重要意義和對傳統文化創新發展的認識。由于本人學曆史出身，本科為曆史系，研究生專業是中國古代史，所以此前對于中華文明的探源工程也有一些了解，一直對祖國的悠久曆史和源遠流長的文明深為感歎和敬畏，而這次通過兩位專家的講述，使自己對中華文明的起源、形成、現狀、成績的曆史脈絡，對中華文明多元一體格局的形成和發展過程進行了高度概括和梳理，使自己對相關問題形成了更為清晰的認識，特别是對專家在講述過程中提出文明定義的新認知有耳目一新之感覺，同時對于中華文明探源工程的進展及其發展，為世界文明起源研究作出了原創性貢獻，也有了全新的認識。
武曉霞教授：知其過去，才能明其現在，懂其未來。通過觀看“同上一堂文明探源思政大課”，聆聽了2位專家的講授，我更加明白了我國能夠成為文明型國家的曆史緣起，作為中國人的民族自豪感和認同感更為強烈，作為思政課教師的責任感和使命感倍增。通過學習，再次感悟到正是我們延綿不斷長達數千年的中華古老文明，實現了在當代與一個超大型的現代國家的幾乎完全重疊，正是這個特質使得我們和其他一般國家是不一樣的，甚至可以說是其決定了今天中國的制度安排、道路選擇和行為方式。“探源”大課向我們展示了“文明型國家”具有的超強曆史底蘊和文化底蘊，決定了我們絕不會跟着其他國家亦步亦趨，必将汲取其他文明的一切長處而不失去自我，而且能夠對世界文明作出大量的原創性的貢獻。作為高校思政課教師，我們要把握馬克思主義中國化時代化的理論邏輯、曆史邏輯和實踐邏輯，以應有的理論素養、時政站位和實踐能力回應學生的思想困惑，幫助學生懂得“兩個确立”的重要意義，增強“四個自信”，自覺做到“兩個維護”，促其成長為新時代好青年。
申婷老師：泱泱中華，巍巍華夏。認識中華文明的悠久曆史、感知中華文化的博大精深，了解從何處來，方知向何處去。探尋文明起源，培育文化自信。中華文明探源工程等重大工程的研究成果，實證了我國百萬年的人類史、一萬年的文化史、五千多年的文明史。“同上一堂文明探源思政大課”讓我們進一步了解中華文明源遠流長，栽培稻、賈湖骨笛、七孔玉刀、乳釘紋銅爵、餘杭良渚古城、神木石峁城，一件件珍貴文物，一處處曆史遺址，穿越千年風霜，向我們生動講述着中華文明如何從涓涓溪流，彙集為江河大海。習近平總書記指出，中華文明源遠流長、博大精深，是中華民族獨特的精神标識，是當代中國文化的根基，是維系全世界華人的精神紐帶，也是中國文化創新的寶藏。參天之木有其根，懷山之水有其源。從夏商周斷代工程到中華文明探源工程，相關考古成就于茲為盛。如何讓其走下考古論文的高頭講章，走出教科書的三言兩語，燦爛在學生眼前，留駐于他們心田，實現以物論史，以史增信，這是新時代賦予思政課堂的使命職責。對廣大青年進行愛國主義教育、培養民族自尊、增強文化自信意義重大，要讓廣大青年從源遠流長的曆史連續性中認識中國，真正理解古代中國，理解現代中國，更好理解未來中國。
張麗華教授：參加了這次由國家文物局政策法規司、國家文物局考古研究中心、遼甯省教育廳等主辦的這次同上一堂文明探源思政大課，感覺這次活動很有意義，既讓當代大學生了解了自己國家的文明曆史發展脈絡，又把國家文物考古成就展現給當代大學生，增強了當代大學生的文化自信。在這堂思政大課中國家文物局副局長關強和中國科學院曆史學部主任王巍研究員将從各自的經曆出發，講述了傳統文化傳承的重要意義和對傳統文化創新發展的認識。以此捍衛中國文化價值、弘揚文化精神、積蓄文化力量。甲骨竹簡，寫盡風雨滄桑；秦磚漢瓦，镌刻文明密碼。中華文明承載着中華民族生生不息的精神血脈，中華瑰寶曆經千年風雨依然璀璨奪目。在向同學們展現中華文明發展曆程中，體現了中華民族的生命力和創造力，加深了同學們對中華文明的認同，進一步增強文化自信，厚植愛國主義情懷。本次活動意義重大，也深受廣大師生的歡迎。
郭笑羽老師：本次思政大課分别從中華文明的形成曆史、中華文明源遠流長的成因以及中華文明起源、形成、發展的道路和機制的特點作出了分析和解答。“中華文明探源工程以辯證唯物主義和曆史唯物主義為指導，經過考古發掘和多學科結合研究，以堅實的考古材料和綜合研究成果證明，中華民族五千多年文明史是真實可信的曆史。”這一結論性認識對于中華民族以及全世界的炎黃子孫了解中華文明的悠久曆史，增強民族自信和文化自信，實現中華民族偉大複興具有深遠的意義。這也深深地讓我感受到曆史的深邃厚重。作為新時代的思政課教師要做好立德樹人工作，在今後的教學中，可以通過探尋遼甯地區的中華文明增加學生們的自主學習性。通過學理性與實踐性相結合的方式增強新時代大學生做中國人的志氣、骨氣和底氣，激勵他們為中華民族偉大複興而努力奮鬥。
學生心得體會
22級音樂學三班 徐澤星
在“同上一堂文明探源思政大課”中，通過中華文明探源工程和考古中國重大項目，全面了解當今中華文明起源研究的有關情況，進一步更新梳理了中華文明起源和發展的曆史脈絡。泱泱中華，巍巍華夏。認識中華文明的悠久曆史、感知中華文化的博大精深，離不開考古學。習近平總書記在探源工程集體學習中強調：“中華文明源遠流長、博大精深，是中華民族獨特的精神标識，是當代中國文化的根基，是維系全世界華人的精神紐帶，也是中國文化創新的寶藏。在漫長的曆史進程中，中華民族以自強不息的決心和意志，筚路藍縷，跋山涉水，走過了不同于世界其他文明體的發展曆程。”我們進行文明探源，作用是希望通過對古文明的發現，研究古代勞動人民的智慧成果，築牢中華文化的根基，堅定文化自信，強化中華民族共同體意識。中華文化源遠流長，博大精深。通過這堂思政大課，我認為作為大學生的我們，應該要為實現中華民族偉大複興的中國夢貢獻屬于自己的青春力量，讓青春綻放絢麗之花。
22級音樂學三班 費熙寓
通過這次學習，我對中華文化的起源有了更深刻的認識，對于博大精深的中華文化有了更進一步的了解。作為中華兒女的我們要了解中華民族曆史，傳承中華文化，提升民族自豪感和文化自信心，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，自覺傳承好中華民族輝煌燦爛的曆史文化。作為大學生，我們是擔當民族複興大任的時代新人，中華文明是維系中國人的精神紐帶，我們應該用傳承心探尋民族文化之源，承擔起傳承中華文明的責任，真正在“取其精華、去其糟粕”中獲得啟發，為傳統文化的繼承貢獻自己的力量！
22書法二班史亦倫
在中國五千年的曆史中，有舉世聞名的四大發明，有蜿蜒曲折的萬裡長城，有哺育中華兒女的長江黃河。我們中華文明如群星閃爍，流淌在曆史的長河裡，照亮華夏的每一個角落。它們是這泱泱華夏最寶貴的資源。在古人的文明中，“取其精華，去其糟粕”，學習優秀的傳統文化和精神對于我們今天的國家建設具有重要作用。現在，作為一名大學生，我還沒有為社會做出更多的貢獻，但我清楚地知道我需要積累更多的知識才有能力、有資格擔起新時代青年的重任。因此，在學業上我會以堅定的信心和持之以恒的毅力克服一切困難。此外，仍然要進一步學習“四史”以武裝自己，不斷提高自己的政治素養，争取早日為社會貢獻自己的力量。
中華文明探源工程揭示了中華文明的豐富内涵，極大的增強了中華民族的曆史自信與文化自信。馬院将努力把中華文明探源工程成果融入教學中，準确地講述曆史，引導學生用傳承之心探尋民族文化之源，為傳承優秀傳統文化貢獻力量。
（金莎娱乐官网最全网站王曉敏，畢菁菁組稿，陳錫德、任引沁審定，張鐘蓦編輯）